（一）教师备课必须严肃认真，一丝不苟。任课教师明确所承担的课程任务后，应从培养目标出发，认真研究本门课程在整个教学计划中的地位和作用、与其它课程的联系和分工，了解先行课的教学情况及后继课的安排，处理好相关课程之间的衔接。

（二）任课教师要认真贯彻执行教学大纲，对教学大纲的基本内容不得随意变动。

（三）教师要认真研究教学大纲，明确本门课程的教学目的、主要内容和各章节的基本要求，确定教学的重点和难点；同时要深入钻研教材，了解学生情况，按照“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“三严”（严肃态度、严格要求、严密方法）的要求，写出讲稿和教案，并不断更新和充实内容。对具有不同教学大纲的不同授课对象要有不同的教案、讲稿。

（四）写好教案。教案应包括下列内容：每节课的教学目的和要求；讲授的内容提要；重点、难点及解决的方法；板书设计；教学环节和时间分配；根据本节课的内容特点所应采用的教学方法和实施步骤；教具、图表、现代教育技术的配合使用；课外学习指导和作业；检测教学目标实现程度的具体措施。

（五）填写学期教学进度表、学期授课计划表。要求任课教师按照教学进度、授课计划表格中的内容认真填写，教研室主任、系部主任要对其中内容进行审核、签字。教学进度、授课计划均以纸介质形式各一式两份、电子版形式一份，其中于开学后一周内将纸介质一份、电子版一份交教务科存档，由教务科在校园网上公布，教研室留纸介质一份存档。

（六）开新课的教师，上课前要写出所任课程的讲稿及至少1/2的教案，青年教师新开课应执行第九条要求。教研室主任应负责审阅新任课教师的讲稿，认真把好教学关。

（七）要坚持集体备课制度，集思广义，取长补短，统一教学要求和进度。对一时难以统一的教学问题，需由教研室讨论提出意见，以保持本课程教学上的一致性。